有姓鼠的吗？除了《十五贯》里的娄阿鼠，你见

十二生肖中，只有牛、龙和马是

常见的姓氏。鼠姓是少见的姓氏，

主要有两大起源：一支是姜子牙

的子姓，子牙为鼠；另一支是鼠

族，属于以宗教图腾标志为氏。

鼠姓后人在“田代姜齐”事件之后，

多改为谐音之苏、舒、束、菽、殳、戍、俶等姓氏。时至今日，

鼠姓不足千人，多分布在云贵和

山西吕梁地区。

其实姜子牙本身不姓鼠，名姜尚

、吕尚，因周王朝建立后，周武

王按照四贤八俊的位次重新排定

了十二属，子牙为鼠，以子名之，

姜尚为首，故称姜子牙。后来，

他保护了一支鼠族的人，安排在

齐国与宋国交界处（今山东沂南苏村）定居。

鼠姓是很古老的姓氏，它有两大源头：其一源于子姓，出自商末周初的鼠族，属于以图腾标志为氏。在中国历史上，以图腾为姓氏的有很多。当时，这支鼠族定居在齐宋边界。战国初年，田代姜齐，鼠氏多改为谐音之苏氏、舒氏、束氏、菽氏、殳氏、戍氏、俶氏等；其二，源于唐朝时期西突厥阿史那部的鼠尼施部落，属于以部落名称（汉化）为氏。鼠尼施是唐朝时西突厥一个很强悍的部落，以大鼠(貂、貉)为图腾、以貂尾纛为徽志旗幡，以突厥语“尼施”(即草原明珠)为部落名称，因此唐王朝史官汉称其为“鼠尼施”。西突厥灭亡后，“鼠尼施”部族迁往川黔地区，后逐渐与西羌部落融合，成为西南少数民族的先民之一。族人多以部落名称为姓氏，称鼠氏。至今，贵州有彝族、云南有傈僳族仍以鼠为姓，据考证，他们就是源自“鼠尼施”部。

有鼠姓，自然也有鼠名。有一部昆曲戏《十五贯》很出名，其中的杀人凶手就叫娄阿鼠，这个名字与人物形象十分搭配。《儒林外史》第24回出现了一个叫石老鼠的泼皮，敲诈冒名顶替的牛浦郎。鼠牛大战，丑态尽出，令人忍俊不禁。北魏有个武都王叫杨文弘，其小名便叫鼠。

现代人也有以鼠为名的，2008年的那个鼠年，天津市曾经做过调查，发现当地至少有十二个以鼠为名的人，他们大多叫金鼠、玉鼠、万鼠什么的。天津市民潘玉鼠在接受采访时说，他出生在1960年，刚好是鼠年，就有了这个名字。小时候上学，潘先生没少被同学们取笑，甚至萌生过改名的念头。不过，后来习惯了，觉得这个名字也不错，一来不会重名；二来令人印象深刻。 □古傲狂生 2020年3月15日《西安晚报》

为什么学了四年本科感觉什么都没学到？

四年本科感觉什么都没学到，实属“正常”！本科阶段主要学习基础课程、专业基础课，实用性比较差！本科阶段的课程太多，学生都在忙于考试，知识学得不扎实！部分大学生的态度不好，不思进取，混文凭！本科阶段有四年学习时间，主要学习基础课、专业基础课、专业课，需要学习的知识很多！本科四年毕业，如果感觉什么都没有学到，是“正常”的感觉，主要有以下三个方面的原因：

一、本科所学知识的“实用性差”

本科阶段是“通识教育”，强调通用基础知识和专业基础知识的学习，没有强调实用性！以工科为例：大一大二阶段，主要学习数学、物理、化学、信息、英语等基础课程；大三大四阶段主要学习专业基础课和专业课，对某一个具体的专业来说，这些课程也是“专业的”通用基础课程。四年本科的学习，其实都是在学 “基础知识”，给人感觉确实“没用”！个人如果在专业上继续“深造”，这些基础知识是必不可少的，非常有用！个人大学毕业如果继续从事大学所学专业相关的工作，就会发现本科阶段的专业知识“用得最多”！

二、本科阶段缺乏“实战训练”

本科4年的课程很多，平均每学期6-10门课程！此外，大一大二要考“英语四、六级”，大三大四要准备“考研、公考”等！本科四年，大部分学生的学习都是为了应付考试，导致课程学习的质量很差，对专业知识只能“生吞活剥”，缺乏“实战训练”！因为没有实际应用，个人会感觉所学的知识没有用，也就是什么都没有学到！现在教育部已经在高校改革，本科阶段减少总学分，也就是减少本科的课程，增加实践环节！

三、与学习态度有关

本科阶段的学习需要“自我修炼”！大学的学习环境相对宽松，学校强调学生学习的自主性，留出时间和空间让学生去发展自己，因此学生需要自己决定“将来干什么”！部分学生本科阶段目标不明确，不知道将来想干啥，学习的目标就是考试、混文凭，四年本科确实什么都没学到！

在校大学生可以阅读本人的文章《大学生的“自我修炼”》，可以为大学阶段的学习提供参考！

总结：教育是一个潜移默化的过程！本科四年感觉什么都没有学到，只是一种“感觉”而已，实际上大学四年，个人有很多长进！如果继续从事本专业相关的工作，已经有良好的基础；如果不想从事本专业的工作，大学四年的基础知识和思维、能力训练，也足以胜任！

上大学，学两部分知识。

1、一是学课本知识，也就是大学课程。

能拿到学位证，也算是基本学到了一点课本知识。这也算是学到了东西。

如果还要在这个专业深造，你可以考相应专业的研究生、博士。你会学到更多。

大学本科专业分数考得再高，本科毕业参加工作以后，你就知道，大学课本上的知识，很大一部分是不能用在工作当中的。这时候你感觉本科4年没学到什么，是再正常不过了。

本科，本身就是通识教育，并不会教你如何工作。如何做科研。

工作当中的知识都是靠自学，之所以能自学，就是因为本科4年接触了相关领域的基础知识，你才有自学的基础。所以，如果工作中你会自学，就证明你在本科阶段也学到了东西。

假想一下，一个高中毕业生，在社会上待4年，能从事专业领域的工作吗？很显然不能。

所以大学本科，虽然感觉到没学到什么，但实际上还是学到了。

2、大学本身就在学：如何自学。如何规划自己人生？如何安排时间？如何做到自律？又是如何独立思考？如何与导师与同学与社会相处？

毫不夸张的说，如何自学，如何规划人生，独立思考等等，这些知识是在大学本科中看似不重要，但实际更重要的东西。

因为课本知识肯定是不能直接工作的。指望靠4年本科的课本知识吃一辈子饭的，终究是没有什么大成就的。不说大成就，靠课本知识，过三年，连专业工作都胜任不了。

如果一个大学生是一个爱思考的人或爱看书的人。最好是又爱看书又爱思考的人。那么关于自学，关于规划自己，关于独立思考和与人相处，4年当中都会得到极大的成长。

我经常说，从大一开始，就是你第2个人生。

18岁，20岁之前，是父母决定了你干什么，20岁之后。是你决定自己要干什么。

在大学4年，只是为了一张文凭，一张学位证的，是很可悲、很可惜的一件事。

可悲的是，不知道大学4年还要学看不见的东西，要学教材外的知识。

可惜的是，大学4年，再也不重来。