美容手语操(护理手语操)

1. 护理手语操

ICU患者教育有别于一般健康教育，教育对象是特殊的群体（病情重、年龄、知识层次各异等）。故教学方法应符合ICU住院病人的需要、期望，在整个教育过程中穿插多种方式进行，以便提高效果。

　　1.口头讲解：是最基本也是最主要的教育方式，针对患者的病情，讲解疾病过程症状处理、用药、危险因素处理、使用各种监测仪器的目的、注意事项、术前术后的指导、恢复期的锻炼、出院后的不良行为习惯纠正。随着病情发展程度有计划实施，结合日常护理活动进行，如晨夜间、治疗护理时、巡视病房与病人交流时，均可针对执行。

　　2.提问回答：重视教育信息沟通的双向性。一方面鼓励病人提出问题，由护士予以解答。另一方面选择已讲过的内容进行提问或相互进行讨论，从而加深对讲解内容的认识及理解，从中可评价出患者接受教育后的掌握程度、效果。对于不能进行语言交流的患者，如气管插管、接受呼吸机辅助治疗等病人，神志清楚，手可以活动的，通过患者的表情、手势、体动、口型可判断他们所要表达的意图，在纸或手上写简单的文字也可以交流。

　　3.示教模仿：由护士实际进行示范操作等形式进行示教，如：术后卧位、翻身、咳嗽、排痰、手语、早期床上功能训练等。然后让病人演示操作方法，模仿训练。在病人训练时加以纠正和指导，直至掌握为止。

　　4.文字图册阅读：对于有一定文化程度的病人，采取健康教育小册子、宣传卡片、图文像册等书面形式，将教育内容交给患者自己阅读，对于需进行书面教育的患者，护士应给予必要的解释，使患者正确理解标准教育的内容，此方式教育内容全面，又可节省时间，是健康指导的一种好方式。

2. 护士节手语操

这句话出自散文《谁会错过那番花信风》，作者手语。

原文:

针头抽离静脉的瞬间,过句话蓦然刺中了我的心脏。小护士仰着头,边摘药瓶边说:我小侄女今早问我,我答不出来,想到您是老师,也许会知道的。我沉默了一会儿,静静回答:花与风之间有着自己的约定。每年从一月到五月,共有二十四番风。一番风来,一种花开;一番吹开梅花,二番吹开山茶花,三番吹开水仙花……直到吹开所有花的梦想。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像是童话……”连我的主治医生,也放下那叠化验单,侧耳谛听着窗外的风声。

3. 护士礼仪手语操

《最初的梦想》《感恩的心》这些比较适合医学院护士节的手语歌曲。手语歌是用手语来诠释歌曲，把歌曲的感情、音乐的美感传达给听觉障碍者和健听人的一种艺术表现形式。手语歌的主要表达方式是手语手势，辅助表达方式是面部表情和身体动作。表演要求：

1、尽量用双手打出。双手自然置于胸前，手势动作范围：宽不过双肩，高不超过头，低不能低于前胸。

2、手势语动作在保持连贯的基础上，要注重清晰、准确。

3、动作简洁，尽量减少多余的和习惯动作，以免分散对方注意力。

4、手势动作要配合身体姿态，面部表情要丰富、逼真，符合所要表达的意思。

5、拼打手势语时要与口语相结合，手口合一。对于虚词或不宜用手势语表达的词语，可恰当动用手指语辅助或补充说明。

6、尽量避免按照汉语语序逐词打出，最佳的编译效果是既不改变句子原意，也尊重手语的语法规则。

7、要注意词与词之间的停顿、句子与句之间停顿。

4. 护理手语舞蹈视频大全

关键是你要对自己有信心,有心理准备,在各种突发事情的发生时可以自如应付。 根据你们的行业和公司特点,要有你自己主持特色和风格,不要千篇一律的形式。

5. 护士手语视频教学

张海迪就是九十年代的先进人物。

张海迪，女， 1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。

张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

张海迪简介

1955年，张海迪出生于山东一个知识分子家庭。5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。

这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了从小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗达1万多人次。

张海迪先后荣获“三八红旗手”、“全国自强模范”、“世界五大杰出残疾人”等称号。2001年，她又被授予“环球20位最具影响世纪女性”称号。

6. 心理手语操

手心放在胸口上表示我，用两只手在胸的斜下方比划成一个‘心’形表示心，两手齐平于胸，任意一只手比露出大指姆，另一只手掌撑开环绕大指姆绕一绕表示中，双手划过胸前缓慢交叉撑开表示你，其为‘我心中有你’。

7. 医师节手语操

时光荏苒，作为妇产医生已经能够独当一面的鸿鸟樱来到了曾经的恩师荻岛胜秀所在的离岛医院。看着和岛上居民近距离接触的荻岛的身影，樱开始思考一件事情。

另一方面，曾经是研修医的下屋和新生儿科的白川都成为了专业医师继续工作着。

从离岛归来的樱和助产士小松一起诊察了耳朵听不见的孕妇早见愛菜。她的丈夫健治也有一同前来，但健治是一位聋哑人。因为医疗术语用手语或者唇语都很难传达，所以改用了白板进行笔谈。

另一方面，产科医四宫诊察了想要早日回归职场的职业女性佐野彩加。彩加向四宫询问自己是否可以按照预产期进行生产，但四宫却并没有回答她，而是专心地做着B超检查。检查的结果，彩加的宝宝患有“心室中隔欠损”，是一种心脏上有小孔的疾病。彩加因此十分动摇，围产期中心的负责人今桥与四宫一起向彩加的丈夫康孝仔细传达了这件事。想要早日回归职场的彩加的心情与宝宝的疾病交织在一起，带来了双重不安。

而爱菜在生产前，也向樱阐述了自己的不安。

8. 服务手语操

考研不容易。

手语翻译专业架起了聋听沟通的桥梁，培养具有博爱精神和人文情怀，扎实的手语、汉语基础，较强的手语汉语互译能力和多元文化交际与沟通能力，高素质应用型手语翻译工作者。例如：为听障人士提供将口语翻译成手语的服务。关键词：手语翻译教育。

手语翻译专业

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